防災の授業について打ち合わせをしていました。
話題は、
火起こし。
火を起こす方法をどう教えるか。
どんな道具を使うか。
そんな話になるかと思っていました。
でも実際に話していたのは、
まったく別のことでした。
「そもそも、なぜ火を起こすのか。」
ここが決まらないと、
どんなに良い授業をしても、
体験だけで終わってしまうからです。
防災というと、
火起こし。
ロープワーク。
テント。
そんな技術を思い浮かべる方が多いと思います。
もちろん、
技術は大切です。
でも私は、
「その技術は、
何のためにあるのか。」
を先に考えます。
例えば、
高齢者が本当に災害時に生き延びるためには、
火起こしが最善なのでしょうか。
ある状況では、
乾電池を使った着火方法の方が現実的かもしれません。
つまり、
目的が決まれば、
手段は変わることがあります。
これは防災だけの話ではありません。
教育も同じです。
起業も同じです。
地域づくりも同じです。
方法から考えると、
選択肢はどんどん狭くなります。
目的から考えると、
必要な方法が自然と見えてきます。
今回の打ち合わせでも、
まず全体像を共有して、
「命を守るとは何か。」
「何を目指して探究するのか。」
そこを先生方と共有した方が、
授業全体の設計もしやすくなる。
そんな話をしていました。
私は普段、
「構造を整理する」
という言い方をしています。
構造とは、
手段を並べることではありません。
目的と、
その目的を実現するための流れを見えるようにすることです。
すると、
「何をやるか」
ではなく、
「なぜそれをやるのか」
が分かるようになります。
防災でも、
教育でも、
起業でも、
人生でも。
私が最初に整理しているのは、
方法ではなく、
構造です。
方法は、
そのあとに自然と決まっていきます。
最後に
もし今、
頑張っているのに進まないと感じるなら、
方法が足りないのではなく、
目的と構造がつながっていないだけかもしれません。
そんなときは、
新しい知識を増やす前に、
一度立ち止まって、
「私は何のために、これをやろうとしているのだろう。」
そんな問いを置いてみると、
見える景色が変わることがあります。
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